Bienvenidos

Bienvenidos al BLOG de la LITERATURA INDOAMERICANA.

Stella Maris Pellegrino es mi nombre. Soy "la vieja de literatura". 

Este blog está pensado para VOS que estuviste ausente a la clase o  no llegaste a anotar. No te pierdas la oportunidad de aprovechar, en parte, 'algo' de lo que estuvimos trabajando. Cualquier incógnita, no dudes en preguntarme. Hasta pronto.

                                                                                Stella

P.S.: El escritor que ves en la foto es RODOLFO J. WALSH (1927-1977)

Atraco

APELLIDO y NOMBRE. ……………………………………………….            ……../..….../..……

CORTÉS, Eduard. [2012] ¡ATRACO!                                                                   “ A ”

Nota: para la calificación se tendrá MUY en cuenta la ORTOGRAFÍA y la EXPRESIÓN ESCRITA (vocabulario)

1.     Explicá el título del filme.

2.     ¿Quién es LANDA?

3.     ¿Qué acción tiene asignada MERELLO?, ¿Fracasa o tiene éxito? Justificá la respuesta.

4.     ¿Cuál es la relación entre LANDA y MIGUEL?, ¿Cómo es esa relación?

5.     ¿Cuáles son las complicaciones con las que cuenta el atraco?

6.     ¿Para qué se hizo el empeño de las joyas?

7.     ¿Cuál es el fin del delito cometido?

Prof. PELLEGRINO, Stella Maris

APELLIDO y NOMBRE. …………………………………………………           ……../..….../..……

CORTÉS, Eduard. [2012] ¡ATRACO!                                                                      “ B ”

Nota: para la calificación se tendrá MUY en cuenta la ORTOGRAFÍA y la EXPRESIÓN ESCRITA (vocabulario)

1>   ¿Qué hecho se cuenta en el filme?

2>   ¿Por qué LANDA une a MIGUEL con MERELLO?

3>   ¿En qué ámbito/s se desarrolla/n la acción del filme?

4>   ¿Está convencido MERELLO de llevar a cabo la acción propuesta por LANDA?, ¿Por qué?

5>   ¿Cuáles considerás que fueron los errores que no permitieron que la misión llegara al fin buscado?

6>   ¿Quién pretendía las joyas?, ¿A quién habían pertenecido?

7>   ¿Hubiera sido posible otro final? Justificá tu respuesta.

Prof. PELLEGRINO, Stella Maris

"Las señales" de A. Pérez Zelaschi

“  L A S    S E Ñ A L E S  ”

de ADOLFO LUIS PÉREZ ZELASCHI

*         MODALIDAD:  áulico  grupal

*         TIPO  de TRABAJO: evaluación

*         Fecha de evaluación: ……………………………………….

*         Dupla conformada por: ……………………………………................... 
*         CRITERIOS de EVALUACIÓN: se tendrán en cuenta a la hora de evaluar:

1>     Presentismo y participación dentro del grupo.

2>     Prolijidad.

3>     Cumplimiento de las pautas y consignas.

4>     Ortografía (Por ejemplo: las citas van entre comillas, tildes.)

5>     Comprensión del texto

6>     Utilización adecuada del nivel de lengua a la hora de redactar.

7>     Demostración, a lo largo del trabajo que se ha leído el texto varias veces. Por este motivo, el mismo puede estar marcado, subrayado, resaltado.

8>     No se permite alterar el orden de las respuestas.

9>    Esta hoja de la consigna debe formar parte de la primera página del trabajo

1.      En el primer párrafo del cuento dice:

                “Estaba por fin ahí (…) un hombre de piedra (…) atentísimo a las próximas señales del estrago.”  

¿A quién alude este fragmento?, ¿Cuándo se devela este misterio? 

2.      SITUACIÓN NARRATIVA: Expliquen con sus palabras cuál es la SITUACIÓN INICIAL: (Marco y personajes)

3.      ¿Qué significado tendrá el siguiente diálogo de pág 122?

                               -“…¡Qué coraje tuvo!

                               - Me defendí, nada más (…)

                           - (…) Pero ELLOS eran tres. Cayó uno y quedaron dos. […] ¡Qué higados: enfrentar a LUNGO RIQUELME!

4.    ¿En qué consistía la vida de Manuel Cerdeiro, Manolo, antes de ese acontecimiento que cambió su vida?

5.      ¿Qué significado tienen las palabras subrayadas de acuerdo con las del cotexto?

                             “Era, sin embargo un recuerdo para llenar una vida, y sobre todo, la del oscuro Manolo Cerdeiro, atado día a día y durante años a una noria de jornadas iguales detrás del  mostrador de la Nueva Armonía. Abrir el bar, atender a los corredores, a los parroquianos, desde la mañana; turnándose la patrona, salvo los lunes, día en que comenzaba a las seis de la tarde. Estos lunes preparaban con nabizas, pingüe unto sin sal, papas y   porotos, un caldo gallego blanquecino, generoso y tan espeso que las cucharas quedaban clavadas de punta       en su masa, y del cual bebían (o comían) dos soperas, empanadas de pescado fuerte o callos, regado todo con vino tinto áspero y común. Era una fiesta, su única pausa en el trabajo, su escape hacia el mundo, ahíto,    satisfecho, sin necesidad ni temor que le aguardaba cuanto pudiera redondear una fortuna. Luego, después de              una siesta bovina y profunda, reabría el bar, y mientras llegaban los clientes hacía las cuentas y preparaba el   dinero para depositar en el Banco.

6.      En el cuarto párrafo de pág 125 dice:

                              “Ese día aprovechando una hora vacía, dos asaltantes intentaron robarle. Un modesto golpe de mano, en            un bar huero ya un hombre solo, desprevenido, desarmado, presumiblemente cobarde. Poco dinero, es cierto,             aunque proporcional al escaso riesgo. Pero, imprevisiblemente, la víctima resistió (por avaricia, por aturdimiento,         por estupidez, dijeron todos, nadie por cívico heroísmo) y mató a uno de los atracadores, mientras el otro huía.”

¿Dónde podría aparecer este estilo de texto? ¿Podría ser una declaración policial, anacrónica policial o un texto judicial? Justifiquen la respuesta.

7.      ¿Quiénes eran verdaderamente los hermanos Riquelme? ¿A qué se dedicaban?

8.      Cuando el texto dice (pág 126)  “y cuatro hombres habían caído ya bajo sus pistolas sin ley”, ¿qué significan estas palabras en el contexto del cuento?

9.      ¿Por qué dice el texto que Manuel Cerdeiro desarrolló …un curioso doble juego de los sentidos: el común y otro atento a las señales de la calle, el barrio, la ciudad entera, en uno de cuyos cubículos estaban los Riquelme vengadores y juramentados.”?

10.  ¿Quién era el pordiosero que ingresa en el bar y que es echado por Manolo? ¿Qué importancia tiene en el relato?

Prof. Stella Maris PELLEGRINO

“  L A S    S E Ñ A L E S  ”

de ADOLFO LUIS PÉREZ ZELASCHI

*         MODALIDAD:  áulico  grupal

*         TIPO  de TRABAJO: evaluación

*         Fecha de evaluación: ……………………………………….

*         Dupla conformada por: ………………………………………………………………………………… 

*         CRITERIOS de EVALUACIÓN: se tendrán en cuenta a la hora de evaluar:

1.              Presentismo y participación dentro del grupo.

2.              Prolijidad.

3.              Cumplimiento de las pautas y consignas.

4.              Ortografía (Por ejemplo: las citas van entre comillas, tildes.)

5.              Comprensión del texto

6.              Utilización adecuada del nivel de lengua a la hora de redactar.

7.              Demostración, a lo largo del trabajo que se ha leído el texto varias veces. Por este motivo, el mismo puede estar marcado, subrayado, resaltado.

8.              No se permite alterar el orden de las respuestas.

9.              Esta hoja de la consigna debe formar parte de la primera página del trabajo.

1>     ¿Por qué en el segundo párrafo del cuento se dicen las siguientes palabras:

           “…todos los plazos se habían cumplido (…) Manolo, pronto sería el cadáver de Manuel Cedeiro…”?

2>    SITUACIÓN NARRATIVA: Expliquen con sus palabras cuál/es es/son el/los CONFLICTO/S de la HISTORIA.

3>    El relato policial cuenta con determinados elementos que lo definen como tal. ¿En qué personajes se evdencian:

a)      Delito/s: ………………………………………………………………………………………….

b)      víctima/s: ………………………………………………………………………………………...

c)      delincuente/s: …………………………………………………………………………….. ……

d)      culpable: …………………………………………………………………………………………

4>    Expliquen con sus palabras el siguiente fragmento de acuerdo con las del cotexto?

            

                             “Era, sin embargo un recuerdo para llenar una vida, y sobre todo, la del oscuro Manolo Cerdeiro, atado                 día a día y durante años a una noria de jornadas iguales detrás del  mostrador de la Nueva Armonía. Abrir el              bar, atender a los corredores, a los parroquianos, desde la mañana; turnándose la patrona, salvo los lunes, día                 en que comenzaba a las seis de la tarde. Estos lunes preparaban con nabizas, pingüe unto sin sal, papas y   porotos, un caldo gallego blanquecino, generoso y tan espeso que las cucharas quedaban clavadas de punta       en su masa, y del cual bebían (o comían) dos soperas, empanadas de pescado fuerte o callos, regado todo con vino tinto áspero y común. Era una fiesta, su única pausa en el trabajo, su escape hacia el mundo, ahíto,    satisfecho, sin necesidad ni temor que le aguardaba cuanto pudiera redondear una fortuna. Luego, después de              una siesta bovina y profunda, reabría el bar, y mientras llegaban los clientes hacía las cuentas y preparaba el    dinero para depositar en el Banco.

5>    En el último párrafo de pág 124 dice:

                             “Un hombre recio y colorado se inclinaba sobre él. Luego se irguió: -‘ La bala le lastimó el hombro. No es           grave pero tengan cuidado.’  Dos camilleros lo levantaron en vilo y lo sacaron acostado ….”

¿Quién suponen que es ese hombre recio y colorado?

6>    Suponiendo que hay asaltos cotidianamente, ¿Por qué los periodistas iban a ver a Manolo Cerdeiro al hospital?

7>    Cuando el texto dice (pág 126) que “(los 3 hermanos Riquelme eran) duros profesionales del delito”, ¿qué significan estas palabras?

8>     (pág 126): “Así mataron a un oficial de policía llamado Bazán, y entonces se trabó uno de esos duelos cerrados, porfiados, sin piedad, incluso con víctimas por lujo, que se dan entre uno o más delincuentes y la policía cuando a ésta le matan a uno de sus hombres.” ¿A qué aluden estas palabras?

9>     ¿Qué sucede desde las 11 de la noche de ese jueves frío y lluvioso hasta la 1 de la mañana del viernes?

10>  ¿En qué medida podemos decir que se encuentra el tema de la venganza en este relato?

Prof. Stella Maris PELLEGRINO

TRABAJO PRÁCTICO de LITERATURA

“HOMENAJE a JULIO CORTÁZAR”

“ E L   M Ó V I L ”

1. ¿Por qué el narrador decide contar la historia 20 años después?
2. ¿Quién es el asesino?
3. ¿Por qué es asesinado Pereyra?
4. Todo asesinato tiene un móvil, no obstante en este cuento cambia a lo largo del relato. ¿Cuáles son esos móviles?
5. En este cuento que no es un simple relato policial se superponen dos historias, ¿cuáles son?
6. Entonces, ¿Cuál es el tema del cuento?

Prof. PELLEGRINO, Stella Maris

TRABAJO PRÁCTICO de LITERATURA

“HOMENAJE a JULIO CORTÁZAR”

“  F I N A L   d e l    J U E G O ”

1. EL ADENTRO y el AFUERA: ¿Quiénes habitaban en la casa y qué particularidad tiene esto? ¿Por qué las chicas deseaban tanto salir? ¿Qué las esperaba fuera?
2. El cuento tiene como título FINAL DEL JUEGO, ¿Cuál es el juego que termina y qué comienza?
3. ¿Por qué ARIEL B. deja de viajar en el tren del lado que da a la vivienda de las chicas?
4. ¿Qué dirá seguramente la carta que escribió Leticia a ARIEL B.?
5. ¿Por qué Leticia estaba exenta de hacer  las tareas domésticas?
6. ¿Cuál será el destino de Leticia?

Prof. PELLEGRINO, Stella Maris

TRABAJO PRÁCTICO de LITERATURA

“HOMENAJE a JULIO CORTÁZAR”

“ L A    S A L U D    d e    l o s    E N F E R M O S ”

1. Características y nombre del personaje que decide organizar la correspondencia de ALEJANDRO a MAMÁ.
2. ¿Quiénes son los personajes que se ocupaban personalmente de MAMÁ?
3. ¿Qué acciones lleva a cabo MAMÁ que dan cuenta de que NO está muy convencida de que el emisor de esas cartas sea REALMENTE su hijo ALEJANDRO?
4. MAMÁ muere reconociendo el esfuerzo de sus familiares por darle los últimos días de su vida tranquilos o no. Justifiquen la respuesta escribiendo un texto de entre 6 y 10 renglones.
5. ¿Qué había sucedido realmente con ALEJANDRO?

Prof. PELLEGRINO, Stella Maris

TRABAJO PRÁCTICO de LITERATURA

“HOMENAJE a JULIO CORTÁZAR”

“  L A    N O C H E    B O C A    A R R I B A ”

1. ¿Podrían afirmar que una historia predomina sobre otra? De ser así, ¿Cuál de ellas? Justifiquen la respuesta en, no menos de 4 renglones.
2. En ambas historias, ¿Por qué lucha el protagonista?
3. ¿A qué se denomina guerra florida?
4. ¿En qué sentido su amuleto es determinante en la vida del personaje?
5. ¿Qué elementos coinciden en ambas historias?
6. ¿Con cuál de las historias comienza el cuento y con cuál termina?

Prof. PELLEGRINO, Stella Maris

TRABAJO PRÁCTICO de LITERATURA

“HOMENAJE a JULIO CORTÁZAR”

*        MODALIDAD: trabajo domiciliario/ áulico  grupal

*        TIPO  de TRABAJO: evaluación

*        Fecha de evaluación: el MARTES 04 de SEPTIEMBRE SIN EXCEPCIÓN. Para esa fecha, deberá traer estas respuestas hechas y ese mismo día deberá responder las que se le den a fin de concluir con el trabajo. 

*        CRITERIOS de EVALUACIÓN: se tendrán en cuenta a la hora de evaluar:

1>    Presentismo y participación dentro del grupo.

2>    Prolijidad.

3>    Cumplimiento de las pautas y consignas.

4>    Ortografía (Por ejemplo: las citas van entre comillas, tildes.)

5>    Comprensión del texto

6>    Utilización adecuada del nivel de lengua a la hora de redactar.

7>    Demostración, a lo largo del trabajo que se ha leído el texto varias veces. Por este motivo, el mismo puede estar marcado, subrayado, resaltado.

8>    Poder defender oralmente cualquier error que haya en el trabajo y que dé cuenta del proceso de elaboración que usted llevó a cabo.

9>    El trabajo deberá presentarse en un folio y debe contar con una portada que tenga los siguientes datos: Nombre y Apellido de los estudiantes por orden alfabético, asignatura, nombre y apellido de la docente, año y división en la cual cursa, ciclo lectivo, título del trabajo (cuento, autor, etc.).

10>          Bibliografía o links de Internet que utilizó.

11>          No se permite alterar el orden de las respuestas.

12>          Esta hoja de la consigna debe formar parte de la primera página del trabajo.

“EL MÓVIL”

 de JULIO CORTÁZAR

1.      Autor:

2.      Extraiga, en no más de 10 renglones, aspectos destacados de su vida: (nacimiento, muerte, idea política, justificación de por qué le adjudicamos nacionalidad argentina, entre otros)

3.      Mencione 3 obras del autor e incluya en cuál de ellas está este cuento.

4.      Título del cuento. Explique por qué fue elegido este título por JULIO CORTÁZAR.

5.      SITUACIÓN NARRATIVA:

5.1.            Explique con sus palabras cuál es la SITUACIÓN INICIAL: (Marco y personajes)

5.2.            Explique con sus palabras cuál es el CONFLICTO de la HISTORIA.

5.3.            Explique con sus palabras la RESOLUCIÓN del conflicto.

6.      ¿Puede afirmar que el DESENLACE es “SORPRESA”? Justifique su respuesta.

7.      ¿Qué elementos de este relato justifican que se trata de un CUENTO POLICIAL? (Para esto necesitarás extraer de biblioteca de algún libro de LENGUA y LITERATURA  1º a 3ª año la DEFINICIÓN de CUENTO POLICIAL).  

Prof. Stella Maris PELLEGRINO

TRABAJO PRÁCTICO de LITERATURA

“HOMENAJE a JULIO CORTÁZAR”

*        MODALIDAD: trabajo domiciliario/ áulico  grupal

*        TIPO  de TRABAJO: evaluación

*        Fecha de evaluación: el MARTES 04 de SEPTIEMBRE SIN EXCEPCIÓN. Para esa fecha, deberá traer estas respuestas hechas y ese mismo día deberá responder las que se le den a fin de concluir con el trabajo. 

*        CRITERIOS de EVALUACIÓN: se tendrán en cuenta a la hora de evaluar:

1.              Presentismo y participación dentro del grupo.

2.              Prolijidad.

3.              Cumplimiento de las pautas y consignas.

4.              Ortografía (Por ejemplo: las citas van entre comillas, tildes.)

5.              Comprensión del texto

6.              Utilización adecuada del nivel de lengua a la hora de redactar.

7.              Demostración, a lo largo del trabajo que se ha leído el texto varias veces. Por este motivo, el mismo puede estar marcado, subrayado, resaltado.

8.              Poder defender oralmente cualquier error que haya en el trabajo y que dé cuenta del proceso de elaboración que usted llevó a cabo.

9.              El trabajo deberá presentarse en un folio y debe contar con una portada que tenga los siguientes datos: Nombre y Apellido de los estudiantes, asignatura, nombre y apellido de la docente, año y división en la cual cursa, ciclo lectivo, título del trabajo (cuento, autor, etc.).

10.          Bibliografía o links de Internet que utilizó.

11.          No se permite alterar el orden de las respuestas.

12.          Esta hoja de la consigna debe formar parte de la primera página del trabajo.

“FINAL del JUEGO”

de JULIO CORTÁZAR

1.      Autor:

2.      Extraiga, en no más de 10 renglones, aspectos destacados de su vida: (nacimiento, muerte, idea política, justificación de por qué le adjudicamos nacionalidad argentina, entre otros)

3.      Mencione 3 obras del autor e incluya en cuál de ellas está este cuento.

4.      Título del cuento. Explique por qué fue elegido este título por JULIO CORTÁZAR.

5.      SITUACIÓN NARRATIVA:

a.      Explique con sus palabras cuál es la SITUACIÓN INICIAL: (Marco y personajes)

b.      Explique con sus palabras cuál es el CONFLICTO de la HISTORIA.

c.      Explique con sus palabras la RESOLUCIÓN del conflicto.

6.      ¿Puede afirmar que el DESENLACE es “SORPRESA”? Justifique su respuesta.

7.      ¿Qué elementos de este relato justifican que se trata de un CUENTO REALISTA? (Para esto necesitarás extraer de biblioteca de algún libro de LENGUA y LITERATURA  1º a 3ª año la DEFINICIÓN de CUENTO REALISTA). 

Prof. Stella Maris PELLEGRINO

TRABAJO PRÁCTICO de LITERATURA

“HOMENAJE a JULIO CORTÁZAR”

*        MODALIDAD: trabajo domiciliario/ áulico  grupal

*        TIPO  de TRABAJO: evaluación

*        Fecha de evaluación: el MARTES 04 de SEPTIEMBRE SIN EXCEPCIÓN. Para esa fecha, deberá traer estas respuestas hechas y ese mismo día deberá responder las que se le den a fin de concluir con el trabajo. 

*        CRITERIOS de EVALUACIÓN: se tendrán en cuenta a la hora de evaluar:

1.              Presentismo y participación dentro del grupo.

2.              Prolijidad.

3.              Cumplimiento de las pautas y consignas.

4.              Ortografía (Por ejemplo: las citas van entre comillas, tildes.)

5.              Comprensión del texto

6.              Utilización adecuada del nivel de lengua a la hora de redactar.

7.              Demostración, a lo largo del trabajo que se ha leído el texto varias veces. Por este motivo, el mismo puede estar marcado, subrayado, resaltado.

8.              Poder defender oralmente cualquier error que haya en el trabajo y que dé cuenta del proceso de elaboración que usted llevó a cabo.

9.              El trabajo deberá presentarse en un folio y debe contar con una portada que tenga los siguientes datos: Nombre y Apellido de los estudiantes, asignatura, nombre y apellido de la docente, año y división en la cual cursa, ciclo lectivo, título del trabajo (cuento, autor, etc.).

10.          Bibliografía o links de Internet que utilizó.

11.          No se permite alterar el orden de las respuestas.

12.          Esta hoja de la consigna debe formar parte de la primera página del trabajo.

 “LA SALUD de los ENFERMOS”

de JULIO CORTÁZAR

1.      Autor:

2.      Extraiga, en no más de 10 renglones, aspectos destacados de su vida: (nacimiento, muerte, idea política, justificación de por qué le adjudicamos nacionalidad argentina, entre otros)

3.      Mencione 3 obras del autor e incluya en cuál de ellas está este cuento.

4.      Título del cuento. Explique por qué fue elegido este título por JULIO CORTÁZAR.

5.      SITUACIÓN NARRATIVA:

a.      Explique con sus palabras cuál es la SITUACIÓN INICIAL: (Marco y personajes)

b.      Explique con sus palabras cuál es el CONFLICTO de la HISTORIA.

c.      Explique con sus palabras la RESOLUCIÓN del conflicto.

6.      ¿Puede afirmar que el DESENLACE es “SORPRESA”? Justifique su respuesta.

7.      ¿Qué elementos de este relato justifican que se trata de un CUENTO FANTÁSTICO? (Para esto necesitarás extraer de biblioteca de algún libro de LENGUA y LITERATURA  1º a 3ª año la DEFINICIÓN de CUENTO FANTÁSTICO). 

Prof. Stella Maris PELLEGRINO

TRABAJO PRÁCTICO de LITERATURA

“HOMENAJE a JULIO CORTÁZAR”

*        MODALIDAD: trabajo domiciliario/ áulico  grupal

*        TIPO  de TRABAJO: evaluación

*        Fecha de evaluación: el MARTES 04 de SEPTIEMBRE SIN EXCEPCIÓN. Para esa fecha, deberá traer estas respuestas hechas y ese mismo día deberá responder las que se le den a fin de concluir con el trabajo. 

*        CRITERIOS de EVALUACIÓN: se tendrán en cuenta a la hora de evaluar:

1.              Presentismo y participación dentro del grupo.

2.              Prolijidad.

3.              Cumplimiento de las pautas y consignas.

4.              Ortografía (Por ejemplo: las citas van entre comillas, tildes.)

5.              Comprensión del texto

6.              Utilización adecuada del nivel de lengua a la hora de redactar.

7.              Demostración, a lo largo del trabajo que se ha leído el texto varias veces. Por este motivo, el mismo puede estar marcado, subrayado, resaltado.

8.              Poder defender oralmente cualquier error que haya en el trabajo y que dé cuenta del proceso de elaboración que usted llevó a cabo.

9.              El trabajo deberá presentarse en un folio y debe contar con una portada que tenga los siguientes datos: Nombre y Apellido de los estudiantes, asignatura, nombre y apellido de la docente, año y división en la cual cursa, ciclo lectivo, título del trabajo (cuento, autor, etc.).

10.          Bibliografía o links de Internet que utilizó.

11.          No se permite alterar el orden de las respuestas.

12.          Esta hoja de la consigna debe formar parte de la primera página del trabajo.

 “LA NOCHE BOCA ARRIBA”

de JULIO CORTÁZAR

1.      Autor:

2.      Extraiga, en no más de 10 renglones, aspectos destacados de su vida: (nacimiento, muerte, idea política, justificación de por qué le adjudicamos nacionalidad argentina, entre otros)

3.      Mencione 3 obras del autor e incluya en cuál de ellas está este cuento.

4.      Título del cuento. Explique por qué fue elegido este título por JULIO CORTÁZAR.

5.      SITUACIÓN NARRATIVA:

a.      Explique con sus palabras cuál es la SITUACIÓN INICIAL: (Marco y personajes)

b.      Explique con sus palabras cuál es el CONFLICTO de la HISTORIA.

c.      Explique con sus palabras la RESOLUCIÓN del conflicto.

6.      ¿Puede afirmar que el DESENLACE es “SORPRESA”? Justifique su respuesta.

7.      ¿Qué elementos de este relato justifican que se trata de un CUENTO FANTÁSTICO? (Para esto necesitarás extraer de biblioteca de algún libro de LENGUA y LITERATURA  1º a 3ª año la DEFINICIÓN de CUENTO FANTÁSTICO). 

Prof. Stella Maris PELLEGRINO